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miércoles, 20 de enero de 2010

TEORÍA, TÉCNICA E HISTORIA DE LA IMÁGEN FIJA



Hay diversas formas de enfrentarse a la comprensión de una imagen: sociológica, histórica, biografista, psicológica… Todas ellas de carácter extratextual.

Es importante tener en cuenta que:
- Cualquier método de análisis puede ser falible ya que es imposible tener en cuenta todas las manifestaciones audiovisuales y, por otro lado, algunas son ambiguas, especialmente las artísticas.
- Toda actividad analítica es un acto de interpretación. Por muy perfecta que sea nuestra metodología de análisis se nos pueden escapar significaciones ya que el universo de elementos que rodean la producción de una imagen es muy amplio.
- Todos los elementos de la imagen están relacionados à hay que tener una visión holista, es decir, de la totalidad de la imagen.
En la imagen siempre hay una enunciación con una ideología implícita à con una forma específica de presentar la situación. Lo importante del análisis es llegar a entender:
- Cómo funciona el punto de vista (enunciación).
-Qué tipo de reacción intenta provocar en el espectador.
-Cómo se estructura la mirada de la imágen .
-Cómo se estructura la puesta en escena.
- Espacio y tiempo son las dos dimensiones que definen la realidad à estas dos dimensiones constituyen las referencias imprescindibles a la hora de abordar el estudio de la representación visual de la realidad.

Elementos morfológicos: el espacio de la representación
* EL PUNTO. Su característica más importante es el grado de atracción sobre el ojo humano. Su naturaleza es intangible. No necesita estar representado gráficamente en la imagen para notar su influencia.
* LA LÍNEA. Surge cuando los puntos están tan próximos entre sí que no pueden reconocerse individualmente. Es el medio indispensable para visualizar lo que no puede verse, lo que no existe salvo en la imaginación.
* EL PLANO. En el caso de la publicidad, el plano coincidiría con la página de la revista o la valla publicitaria, o la pantalla del cine o de la televisión. Un plano puede ser proyectado en el espacio las veces que se desee y en la orientación que convenga.
EL ESPACIO. Es importante destacar la utilización de marcos y elementos visuales en la imagen que sirven para reencuadrar la representación: matizan, remarcan, señalan…. El cuadro constituye los límites físicos que tiene toda representación.
* LA FORMA. Se refiere al conjunto de características que se modifican cuando dicho objeto cambia de posición, de orientación o simplemente de contexto.
* LA TEXTURA. Es una agrupación de pautas situadas a igual o similar distancia unas de otras sobre un espacio bidimensional y, en ocasiones, con algo de relieve. Combina cualidades ópticas y táctiles.
* TEMPORALIDAD. Es la modelización que la imagen hace del tiempo de la realidad a través de la representación. Es la estructura de representación del tiempo real a través de la imagen.
TENSIÓN. Es una experiencia perceptiva, no posee materialidad. Es la variable dinámica de las imágenes fijas.
EL RITMO. Es una experiencia perceptiva del intelecto. Se trata de una abstracción que sólo existe en la medida que pueda ser percibido y conceptualizado. Se puede definir como el orden acompasado en la sucesión o acaecimiento de las cosas está unido al concepto de tiempo.

Elementos escalares: la unidad espacio-tiempo
Para que aparezca significación es necesario un marco o estructura relacional entre los elementos morfológicos y los dinámicos. Esta estructura está formada por los elementos escalares (la dimensión, el formato, la escala y la proporción).
En publicidad los elementos escalares son de vital importancia. Siempre que estemos trabajando la identidad visual de un producto, marca o empresa tendremos que tener en cuenta su adecuación en donde se vaya a plasmar.

La composición
Es la disposición de todos los elementos visuales dentro del cuadro de forma que compongan una imagen satisfactoria en su conjunto.

SOCIOLOGÍA



Descripción de la asignatura

El profesor expone diferentes aspectos relevantes de las sociedades actuales. Se presenta la aportación de los clásicos y de los autores contemporáneos en relación con las nociones claves de la sociología: rol, institución, autoridad, poder, clase, socialización, edad y género, etc. También se analizan las características de las culturas en un mundo globalizado. Se estudian los que podemos destacar como los dos principales procesos sociales: la socialización y la institucionalización. Se estudian las instituciones sociales básicas: la familia, el sistema educativo, los medios de comunicación, el trabajo, la empresa. También se analizan las principales formas de desigualdad en la sociedad actual.

Objetivos

La asignatura proporciona los instrumentos conceptuales básicos y las principales corrientes teóricas para el análisis y la comprensión de las sociedades contemporáneas. De forma más concreta, la asignatura se propone:
1. Introducir y discutir un conjunto de temas claves en nuestra sociedad contemporánea, fomentando el espíritu crítico.
2. Conocer las principales aportaciones teóricas y académicas.
3. Analizar el papel de los medios de comunicación en la “construcción social de la realidad”.

Metodología

La asignatura combina la clase magistral clásica con la generación de debates sobre temas clave desde la perspectiva sociológica y comunicacional. Así pues, se considera la participación activa del alumnado una condición imprescindible para el buen desarrollo del curso. De forma regular, también, hay pases de vídeos, que normalmente generan un debate posterior. El comentario de textos también es una actividad práctica que se utiliza con una cierta regularidad. Finalmente, hay que consignar la participación durante el curso de uno o dos profesores o personalidades convidadas que pronuncian una conferencia o intervención seguida de un debate con los alumnos. Por lo que respeta al trabajo del alumno fuera de las horas de clase, consiste en la realización de un trabajo de curso obligatorio, hecho por grupos de 3 o 4 alumnos, así como en la presentación de reseñas o comentarios críticos sobre textos o documentos analizados en clase. Estos comentarios son voluntarios pero altamente recomendados, dado que dan cuenta de una implicación del alumno en el trabajo de la asignatura, más allá de los requisitos mínimos.

Contenidos

1. La imaginación sociológica.
2. El proceso de institucionalización.
3. El proceso de socialización.
4. El género y la edad.
5. La familia.
6. La educación.
7. Los medios de comunicación, la cultura y la ideología.
8. La división del trabajo y les clases sociales.
9. Desigualdad, pobreza y exclusión social.
10. La globalización.